实行“以人为本”的化工安全管理

　  中国作为文明古国，其文字历史源远流长，其象形、表意文字形神兼备，形意直白且寓意深刻。论及“安全”，从其形体直白表意解释为：安—其“宝字头寓意屋脊，代表房屋”，“女”寓意“人—女娃补天造人”，即在“房屋”保护下的“女人”方可曰其为“安”，突出“物”的保障与女性—人之柔弱；而“全”—“人在上”的“完整”情况下既为“全”，突显“人的主宰地位”与“人的主动”方可保圆满之观念；而就其内在深刻含义可释为：保险，免于风险。
　　“安”与“全”皆以人为主体，其保障需要外在“呵护—物”，即物的本质保证；同时，人亦须主动求取，方可获得完全。追古忆今，继孔孟之大乘，推崇“人”之修炼，皆与当今崇尚“以人为本”理念相和谐一致。谈及今日化工安全管理，如何发挥“人”的最大能动性，以实现最大限度地保护“人财物”呢？其实质亦不过做好“安”与“全”如此。

　　一、化工行业事故的主要成因分析

　　就化工行业安全管理来看，作为当今重要产业、不可缺少行业，在我们生活中作用日显突出。同时，其安全管理上业已名列高危行业，究其原因在于其生产连续、工艺长；其技术复杂、运行环境苛刻，涉及高温高压、低温高压；其过程物料危险，大多为易燃、易爆、有毒、具有腐蚀性等特点。因而，在近些年生产活动中，其险恶事故频发，屡控不止，为何？近期，中石油统计本系统历年发生的近百起重、特大安全生产事故数据表明“三违”所致约占80％，“人”的主观错误、轻视、侥幸、无知等行为是造成事故主要成因。请看：2003年重庆开县发生“12·23”井喷事故，造成重大人员伤亡。国务院事故调查组专家的分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素，认定为：有关人员违章卸掉钻柱上的回压阀，是导致井喷失控的直接原因。
　　2004年吉化“12.30”合成气装置2#终洗塔过氧，待处理中发生爆炸。直接原因是操作工没有认真监盘，未能及时发现气化炉裂解严重超温，造成裂解气洗涤终吸塔过氧危况运行。005年吉化“11.30”双苯厂苯胺装置发生爆炸，造成重大环境污染事件，给中油在国内外带来了巨大负面影响。其直接原因是顶岗班长身兼两岗，在生产异常组织处置中，未组织监盘，致使T—101塔进料预热器长时间严重超温，恢复开车中发生爆炸。这仅列举重多事故中的个案，综合分析所有事故其根源无不显现“人的因素”与“三违”的不正确行为。“人”！也正因为人作为社会的主宰与核心，社会活动的组织者及其成果的享受者，凡事离不开“人”也是必然。因而，解决“人”的问题，落实“以人为本”的管理理念，提高“人”的综合安全素质，也就成为当今抓好安全生产的重要保证。
　　　　
　　二、“三违”思想基础的剖析

　　在生产活动中，“违章指挥、违章作业、违反劳动纪律”的行为主体是人。在社会这一坐标系中，人是一个变数，作为不确定因素，是因其有思维、有感情，易受本身素质和外界环境影响，究其“三违”的思想基础，无怪乎以下几种：
　　一是“人成长”过程中，生存环境养成的陋习，“三违”行为不自觉而为之，现今所说的习惯性违章是也；
　　二是不完善“人”成就的侥幸心理影响，认为一时一事的“三违”不会酿成什么恶果，此现象多为“不遵章守纪－有章不循、有法不依”；
　　三是轻视、麻痹与大意思想作怪，做事随意，思虑欠缺不周密，预想预案做得不足，无法有效控制作业环境，常见于“事后拍大腿者”；
　　四是行为以我为主，唯我独尊观念驱使，不考虑环境作用于自身影响，实施盲目地“三违”行为，此多为自我保护意识差的烹享者；
　　五是规章制度观念淡薄，漠视规章制度的严肃性与法制性，此为“违章指挥”的盲法者；
　　六是无知，促成无畏的行为，上古及今多为“初生牛犊不怕虎”，岂知老虎本为食肉者，鄢有不伤人乎？崇尚英武，应辅垫以广识博学、艺高技精；
　　七是“怕麻烦，图省事，做事投机取巧”，做事就轻避难，回避矛盾，埋下事故的“潜伏期”与导致事故发生的成因。总而言之，安全管理行为的主体是人，安全管理对象亦包括人，人作为安全管理的核心，人的管理就成为成就安全大业的关键。
　　　
　　三、教育养成为主、约束处罚为辅

　　人在教育、企业在管理。安全教育与安全习惯养成需要管理上的“投入”。“人之初，性本善”，人作为智慧型生物，具有学习与创造的天赋。作为生产活动控制的主体—企业员工，在他们融入企业之前，他们的化工安全知识、技能等是空白的，但是，他们多年教育而积累成的知识基础又决定了他们的安全素质是可以提高的，安全行为是可以塑造的。“安全第一，预防为主”的思想与技能教育和养成关键在于方式、方法、形式等管理上的投入多少与针对性与否？

　　“人”的安全素质提高，需要在思想上、技能上、制度规范执行上等给予关注与投入。遍查各企业管理，安全生产形势“长治久安”的无不是“以人为本”的管理理念为基础,在“人”的教育上有办法、下功夫。
　　一是“人”的安全思想与观念的植入需要耐性与反复性。

　　“人作为动物”本性的一面，要其思维与习性养成需外界不断的、反复的刺激与强化，在思想与灵魂深处植栽“保险与免于风险”之理念与行为规则，折射于安全观念的养成就是不厌其烦地每日“安全喊话”、每项工作的“安全教育”的潜移默化与日积月累。