培养安全监管人员良好的心理品质

　安全管理和监察人员工作对象和方式的多样性、复杂性与重要性。要求他们具有较高的思想品质和能力素质。一般来说，一个安全监管人员的个性品质，思维能力都是在进行有关工作的实践中形成的。在工作实践中他们考虑多种多样的事物，遇到并解决着多种多样的问题，逐渐地便形成所从事的职业的心理品质。这些心理品质表现在：

　　安全监管人员应当具有工作所必需的道德修养，这是由工作任务所决定的。他们要对生产过程中的事故责任者进行处理、教育，只有受过良好教育，具有崇高的道德品质的人，才能对人进行良好的影响。

　　其次，安全监管人员必须要有良好的分析问题的能力，如处理事故时对其原因的分析和责任的处理都需要分析和综合能力。所以一个安全监管人员还需要有思维的敏捷与灵活性，善于综合处理问题。

　　在分析事故时，需要设想肇事的行为，这要求安全监管人员具有空间想象的能力。还要求具有果断、主见、耐心、沉着、自制力、纪律性和认真精神等个性品质，以及较好的人际关系处理艺术。

　　只有在实践中锻炼、学习，才能提高自己的心理素质和品质。在安全管理的监察活动中。创造性的活动是经常和必然碰到的，进行创造性活动的基本条件是对本职工作的兴趣和热爱。良好的修养、合作精神，个人利益服从集体利益和国家的利益，完成任务的纪律性，自我牺牲精神等等，都是安全监管人员应具有的品质。

　　安全认识活动的复杂结构要求掌握心理学知识。思维的高度和深度。分析问题解决问题的独立性和批判性;善于根据个别事实和细节复现过去事件的模型;思维心理过程的状态应当保证揭示信息的系统性与完备性;保证找到充分建立过去事件模型所必需的新信息的途径等，都要求有行为科学的知识。

　　安全管理与监察工作者在完成自己的职责时，还需要适应各种不利的条件，善于抑制各种消极性情，只有建立在对智力、意志和情绪的品质进行训练基础上的适应性，才能很好地完成复杂多变的安全分析、事故处理等活动。

　　通过对安全行为科学的研究和掌握，对提高安全监管人员的全面素质具有现实的意义。