班组安全活动应做到“四新”

　开展班组安全活动的目的，就是不断提高员工安全意识、增强事故防范能力，促进安全生产，其意义相当重大。但由于班组安全活动是年年搞、月月搞、周周搞，一些班组对安全活动渐渐产生了“没意思、老生常谈”的轻视意识和流于形式，弄虚作假，应付检查的倾向。究其原因，主要是这些班组在安全活动中，没有创新举措，老一套的做法而令人生厌。　要提高班组安全活动的效果，笔者认为，在班组安全活动应做到“四新”。

1 主持人常新

　　主持人常新，就是打破由班长或安全员做班组安全活动主持人的单一形式，采用由每个班员轮流主持的方法，让他们结合安全活动的主题，融入各自风格，开展各具特色的安全活动。另外，还可以“对外开放”——邀请领导、管理人员或其他班组人员参加本班组的安全活动，帮助排查和分析本班组的不足和亟需改进的地方。

2 活动内容常新

　　有的班组在安全活动中，不能联系生产现场及班组工作实际，有针对性地开展安全教育，而只是机械宣读上级的通知、事故快报、通报等内容。　其实，搞好安全活动，应不断地开拓、挖掘学习内容。工作、生活所触及到的异常或学习中的感悟，都可以放入学习的范畴。尤其要重视对身边典型案例的剖析和教育，做到举一反三，警钟长鸣。

3 活动形式常新

　　班组安全活动应改变一贯的轮流发言的做法可针对当前安全活动的内容，而有所创新。比如，在一起不安全事故的学习中，可采用访谈录、读后感、小品摹仿等形式，对事故发生的起因、发展、结局各过程进行深入地剖析，使每个班组成员在喜闻乐见的形式中受到教育。

4 活动地点常新

　　班组定期开展安全活动，并非是指在固定的时间和地点的活动。班组的安全活动应根据工作实际，因地制宜地展开。开工之前、作业现场异常情况处理过程中、设备隐患发现后，都可以成为安全教育的场所，使安全教育真正具有实效性。