班组安全教育要做到“四个结合”

　　安全生产是班组工作的重要内容，而安全教育又是班组安全生产的重要组成部分。把班组安全教育贯穿于企业发展和经济建设的全过程，实现安全生产与经济建设的最佳结合，关键在于把班组安全教育的规律自觉地运用到班组生产实践中去。

　　要抓好班组安全教育，要实现以下四个结合。

　　(1)在整体行为和个体行为的结合上求统一 企业精神只有体现为整体行为才能发挥强大作用，而整体行为又由个体行为所组成。班组安全教育工作必须着眼于整体与个体的统一。要采取多种途径和方法，把各部门、各单位、各岗位乃至每个人的安全思想、安全行为与本企业精神联系起来，才能提高企业安全生产整体行为的水平。

　　(2)在共性与个性的结合上求深化 班组安全教育的着眼点必须突出地放在解决一些共性问题上，但绝不能忽视个性问题。班组安全教育工作的具体化和深入化，都要求在解决共性问题和个性问题的结合上下工夫。非常重要的一点，就是不能一套大道理，不分层次，不分对象，笼而统之传达。要注重针对性，注重可操作性，分层次、分对象，层层分解，落实到人，使安全生产思想在不同层面得到不断深化，取得明显效果。

　　(3)在事与理的结合上求提高 班组安全教育工作之所以有效，就是注重以事明理，从根本上提高人的安全思想觉悟。要就具体的安全问题，组织职工进行讨论，以不断统一职工的安全思想，使职工明确应该怎样，不应该怎样，既讲安全大道理，又讲安全小道理，用大道理统领小道理，使职工提高坚持正确安全行为的自觉性。

　　(4)在破与立的结合上求力度 班组安全教育工作与企业经济效益在结合中，不仅呼唤时代需要的、正确的安全思想和行为，还必须旗帜鲜明地抵制和破除一切错误的、有害的思想和行为。为此，企业要通过班组安全教育工作中的种种有效方式，既注重树立正面典型，又注重发挥反面教材的作用，树立新风，打击邪气，使班组安全生产走上健康的轨道。

　　总之，班组安全教育工作关系到班组安全工作的成败，又影响着企业的整体安全水平。在进行班组安全教育中，注重整体行为和个体行为的结合，注重共性与个性的结合，注重事与理的结合，注重破与立的结合，就能使班组安全教育成功而有效。