教学目标：
1．了解火与灭火器在生活中的关系及重要性。
2. 通过对灭火器的认识，提高学生安全防范意识。
3．了解并掌握正确使用灭火器的方法。
4．通过讲解分析，让学生在生活中会使用灭火器，能够及时处理火灾。
教学方法：演示、讲解、师生互动。
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入：正确认识火与灭火器
师：（端出放在盘内的生肉，鱼虾和蔬菜）同学们，今天老师给你们带来了很多好吃的，看，要吃吗?
生：不要……
师：为什么呀？
生：因为都是生的……有细菌……会拉肚子的……
师：对，同学们都回答正确了，就是因为这些都是生的。那怎样才能使它们变熟呢？
生：用火烧熟……..
师：对，使用火！从原始社会开始，我们的老祖先就已经知道收集火种，用来把食物煮熟；渐渐地，又用火来驱赶野兽、来进行照明、取暖。所以，火，从古至今就是人类不可或缺的，在人类生活中占据着重要的地位。你们同意吗？
生：同意! .......
（这时，让从旁协助的人员，在同学们都没有注意的情况下，把事先准备好的大火盆，在同学身后点着，燃起火焰。此时的同学，惊慌失措，大喊大叫，有的还知道把自己用来喝的水倒入火盆中进行灭火。）
师：同学们，同学们，安静一下！刚才只是一个演示的实验而已，不用慌张！
生：……..
师：那么，从刚才的情况和同学们的反应不难看出：火，对我们固然重要，但在一些莫名的情况下、我们不需要的情况下，就会突然燃起，有可能还会是大面积的；而且在这种情况下，人往往都是惊慌的、神经紧绷的和不知所措的，结果还有的会更严重。所以，火对人来说既是朋友，又是敌人！因此，用火要慎之，要有安全隐患！作为朋友当然要爱护、好好利用，那对敌人应该怎么做呢?我刚刚看到有的同学已经做了。
生：消灭它…….灭火！
师：对，消灭！那就是要进行灭火了！那怎样灭火呢？又用什么来灭火呢？
生：水….沙子…..遮盖物….灭火器……(下边同学各种方法层出不穷)
师：（拿出一根燃烧的蜡烛）同学们，这是一根燃烧的蜡烛，那么我现在想要把它灭掉怎么吧？（又拿出酒精灯，点燃）这是酒精灯，大家都知道，以前可能也做实验的时候用过，那我现在想要把它熄灭，怎么办？（又拿出一个装有油或是油漆的器皿，点燃里面的液体）同学们，这里面我放了一些可燃性的液体，现在已经点着了，而且火势还很旺呢，那我现在要怎样把它熄灭呢？下面请三位同学示范一下！
（三位学生一一示范熄火方式）
师：好的，三位同学基本上都知道了该怎么去把不同的火给熄灭，这也说明了同学们平时也了解到了，不同的火要用不同方法对待。那我现在给你的只是小面积的火，大家都很容易去办到，那如果是大面积的火灾你们还能用嘴去吹、用手拿东西轻轻地去遮盖吗？那应该怎么做呢？
生：肯定不行！要用灭火器！…….
师：对，很好，这就是我今天要跟你们说的——灭火器。虽然大家都常见到灭火器，那你们了解它吗？而恰恰就是这种不能再有的熟悉，使我们平时往往忽略了它！
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